CTET Paper 1 · Mathematics-CTET
By explaining decimal multiplication 0.2×0.3=0.06 through grid activity, the teacher will-
- Focuses more on procedural knowledge and less on concepts
- Focuses more on conceptual knowledge and problem-solving and less on procedural knowledge
- Adopts traditional learning approach
- Develops problem-solving skills only
दशमलव गुणन 0.2×0.3=0.06 को ग्रिड गतिविधि से समझाकर शिक्षिका—
- प्रक्रियात्मक ज्ञान पर अधिक और अवधारणा पर कम ध्यान देती है
- अवधारणात्मक ज्ञान व समस्या-समाधान पर अधिक और प्रक्रियात्मक ज्ञान पर कम ध्यान देती है
- परंपरागत अधिगम दृष्टिकोण अपनाती है
- केवल समस्या-समाधान कौशल विकसित करती है
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